为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动工科课程与思政教育深度融合，切实提升教师教学能力与育人水平，12月22日上午，我院隆重举办教学能力提升专题培训会，特邀太原理工大学土木工程学院程欣教授聚焦“工科课程如何开展课程思政建设”这一核心议题，对学院教师进行培训。此次培训会在机械馆2202报告厅举行，会议由副院长丁华主持。

丁华首先对程欣进行了介绍，随后围绕课程思政建设的时代背景、政策要求与现实意义展开深入解读。她指出，课程思政是新时代高等教育的重要使命，是将价值引领贯穿教育教学全过程的关键举措。当前，工科人才培养不仅要注重专业知识传授和实践能力培养，更要强化理想信念教育、职业道德塑造与社会责任担当，培养具备家国情怀、创新精神和工匠精神的高素质工科人才。结合我院工科专业特色，她强调，课程思政建设并非简单的“思政元素+专业课程”叠加，而是要实现二者的有机融合、同向同行，让思政教育在工科课堂中自然渗透、润物无声。

在“如何进行工科课程思政建设”专题分享环节，程欣结合多年实践经验，从建设思路、核心路径与实施要点三方面进行了详细讲解。她指出，工科课程思政建设需立足专业特点，找准思政教育与专业知识的“结合点”“切入点”和“落脚点”：一是要深挖课程思政元素，从行业发展历程、重大工程成就、科学家精神、职业道德规范等方面提炼爱国主义、集体主义、创新精神、责任担当等核心价值理念；二是要创新教学方法，通过案例教学、项目式学习、小组研讨、实地调研等方式，将思政元素融入课堂讲授、实验实践、课程设计等各个环节；三是要完善评价体系，构建“知识+能力+价值”三位一体的教学评价模式，将思政教育效果纳入课程评价和教学质量考核，形成闭环管理。同时，她还针对工科课程中常见的“重技能轻价值”“思政融入生硬”等问题，给出了具体的解决策略。

此次培训会的成功举办，为我院工科教师搭建了学习交流的平台，进一步明确了课程思政建设的方向和方法，有效提升了教师的课程思政设计与实施能力。下一步，我院将以此次培训为契机，持续推进课程思政建设常态化、制度化，不断提升教育教学质量，为培养更多德才兼备的高素质工科人才奠定坚实基础。

初审：贾占林

复审：丁　华

终审：武佐君